颤巍巍类似词语-《肥皂泡》学情分析

桦树

1、廊子、和弄、竹笔套管这种方言、时代感较强的词语不理解。

2、轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、轻清脆丽这些重点词汇。

3、对课文第五段作者的想象不理解。部分学生依然按照现实经验来理解,认为肥皂泡只存在几秒钟不可能飞跃山河。

总体来说,学生自己读书的能力还很差。参加晚辅的学生都是中等偏上学生,读书仍然很敷衍。

通过与学生交流,我获得两个灵感:

1、注意到了第三段的长句。断句是理解句子的重要方法。这个长句有两个关联词是突破口。如果把“吹泡泡的过程和方法是什么?”当做一个关键问题,学生可能会忽略第二段的天气条件,对这段的复述也是难题。不是靠一个抓动词就能解决,我的提炼是“制作肥皂水——慢慢吹——轻轻提”(最后一句轻轻扇是否加入还在思考)

2、对第五段的意像进行了总结升华。由明月、天河、大海、山巅、熟睡中婴儿的头发这些意像,总结出旷达、宁静、安详这些词语,又想到了“星垂平野阔,月涌大江流”“大漠孤烟直,长河落日圆”这两句诗。通过询问学生,这些意像给你什么感觉?几乎无人能够用词语表达。于是启发他们课下去找相似的句子。有个女生居然读出了浪漫的感觉,给我一个惊叹!

语文不是所有内容都要去分析、去讲,有的内容需要学生去想象、去感悟。提问时要注意,对于想象类的问题,用词语概括可能是错误的方向,用类似的句子、经历、图画这些去回答会更好。

下面是学生刚交的作业,有时间会整理

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